Hoe was jouw 2025?

Youngworks
5 januari 2026

Onze Nieuwjaarsvideo is inmiddels een vaste traditie. Hierin vragen we jongeren om terug te kijken op het jaar dat achter hen ligt en vooruit te blikken op wat hen te wachten staat. In deze vijfde editie delen acht jongeren – waaronder Raya, Zoë, Juna en Lucas – hun persoonlijke ervaringen.

Jongeren zijn onderling heel verschillend; dat laat onze Nieuwjaarsvideo goed zien.

We vroegen acht jongeren waar ze trots op zijn als ze terugkijken naar 2025. De antwoorden zijn enorm gevarieerd: Lucas is trots dat hij jongeren kon vertegenwoordigen in de politiek; Lisa kijkt blij terug op haar paardenkamp van afgelopen zomer en Raya is blij met 15.000 volgers op TikTok. In hun antwoorden valt verder op hoe een kleine opmerking kan doorwerken in hun motivatie. Van het terloopse ‘Wow, het is echt vet wat je doet’ tot ‘Dansen, is dat niet meer iets voor meisjes?’

Vooruitkijkend naar 2026 noemen de jongeren allerlei thema’s waar ze zich druk over maken: oorlogen, noodpakketten, de huizenmarkt, de benzineprijzen, veilig over straat kunnen en mentale gezondheid. Tegelijk hebben ze het gevoel hier weinig invloed op te hebben. Emma zegt bijvoorbeeld: ‘Het gaat zo op en af, je kunt het niet inschatten.’

Zoë rondt de video af met de mooie woorden: ‘Ik hoop dat alle jongeren lekker in hun vel kunnen zitten en hun leven optimaal kunnen leven.’  En dat is misschien wel de kern. Zodat ook 2026 voor deze en alle andere jongeren een gezellig / leerzaam / avontuurlijk / sociaal jaar wordt!

Wil je video’s van voorgaande jaren terugkijken?

Meer over jongeren?

Al sinds 1999 werkt Youngworks met een team van onderzoekers, adviseurs en trainers; en met een uitgebreid netwerk, van wetenschappers tot designers aan verschillende vraagstukken rondom jongeren (en hun toekomst). We schrijven regelmatig blogs en longreads, bekijk hier onze blogs. Ook is onze kennis gebundeld in verschillende boeken en (online) trainingen.

Wil jij je met collega’s verdiepen in jongeren? Neem dan zeker contact met ons op.