Studiekeuze In Real Life #5 – Cringe of overtuigend? Zo kijken studiekiezers naar scholen op social media

Marloes Brunsting
2 april 2026
, ,

Hoe beleven jongeren hun studiekeuze écht? Bij Youngworks volgen we een jaar lang een groep studiekiezers in hun zoektocht naar de juiste studie. We delen hun verhalen, twijfels en inzichten om te laten zien wat er allemaal speelt in deze spannende fase van hun leven.

Afgelopen maanden organiseerden we twee webinars. Tijdens het inschrijven konden onderwijsprofessionals vragen achterlaten. Een van de meestgestelde vragen was of studiekiezers social media gebruiken bij het maken van hun studiekeuze en wat zij daarin verwachten van onderwijsinstellingen. Daarom vroegen we onze studiekiezers om hun ervaringen te delen: komen zij scholen tegen op social media, wat vinden ze daarvan en wat zijn volgens hen goede voorbeelden én minder geslaagde – misschien zelfs cringe – uitingen van scholen?

Benieuwd hoe die app-opdrachten eruitzien? Onze collega Boy schreef eerder een artikel waarin hij daar meer over vertelt.

Komen onze studiekiezers scholen tegen op social media?

Deze maand spraken we acht studiekiezers, drie van hen doen mavo, drie havo en twee vwo.  Alle jongeren geven aan dat ze weleens onderwijsinstellingen tegenkomen op social media. De een zegt daarbij duidelijk onderscheid te zien tussen betaalde en organische content, terwijl een ander daar minder mee bezig is. Wat opvalt: vrijwel geen studiekiezer geeft aan accounts van scholen of opleidingen te volgen op sociale media.

Maar al volgen ze onderwijsinstellingen niet actief in hun feed; veel studiekiezers zoeken ook zelfstandig naar onderwijsinstellingen op social media. Dit is vaak als ze iets verder zijn in hun studiekeuzeproces: bijvoorbeeld als ze al een voorselectie gemaakt hebben en de opleidingen en onderwijsinstellingen die nog op hun lijstje staan verder willen verkennen. Ze gebruiken social media om bijvoorbeeld twee universiteiten te vergelijken. Instagram en TikTok zijn hierbij veruit de belangrijkste kanalen.

Wat vinden ze van content van onderwijsinstellingen?

Jongeren zijn over het algemeen een tikje argwanend. Ze voelen dat scholen op social media vaak een nét iets te positief beeld neerzetten van de werkelijkheid. Dat herkennen we ook uit wat de studiekiezers vertelden over open dagen: het voelt soms als een ‘mooier plaatje’ dan hoe het echt is.

“Via social media is het soms toch niet helemaal echt en kun je ook de sfeer niet proeven die er op een school hangt.” – Lisa

Ondanks dit wantrouwen zetten veel jongeren sociale media toch in tijdens hun studiekeuze. Ze gebruiken het vaak als een soort open dag-light. Vanuit de veiligheid van je eigen kamer alvast een kijkje nemen hoe een school eruitziet, checken wat voor soort mensen er rondlopen en wellicht al wat inhoudelijke informatie opdoen. Deze informatie is voor geen van de jongeren doorslaggevend in hun studiekeuze. Het is eerder een opstapje om het beeld te verbreden, bijvoorbeeld om de open dag of het proefstuderen minder intimiderend te maken.

Onderscheidende waarde sociale media

“Het idee is op zich goed, maar de uitvoering vind ik vrij matig.”- Jitte

Bij Youngworks benadrukken we vaak dat het studentperspectief van onschatbare waarde is voor studiekiezers. Door dit perspectief kunnen studiekiezers zich makkelijker een voorstelling maken van hoe het is om de opleiding te volgen. Tegelijkertijd krijgen ze een inkijkje in wat voor mensen rondlopen op de opleiding: passen ze daartussen? Onze studiekiezers zijn zeer positief over content waarin dit studentperspectief centraal staat. Dit kan via videocontent op een directere manier dan op bijvoorbeeld een open dag. Zo is een studentenhuistour online enorm toegankelijk. Ook hier zijn sociale media eerder een opstapje naar (of opvolging van) voorlichtingsactiviteiten als een open dag of meeloopmoment. En dus geen vervanging.

Do’s en don’ts op social media volgens onze studiekiezers

Om beter te begrijpen wat werkt (en wat juist niet), vroegen we studiekiezers om concrete voorbeelden te geven van social content van onderwijsinstellingen. Wat vinden zij overtuigend? En wanneer haken ze juist af? We delen in deze paragraaf een selectie van hun quotes en screenshots. Een aantal sterke (positieve) voorbeelden hebben we direct in dit artikel ge-embed.

@deltioncollege Laatste klinkers leggen en dan... VAKANTIE🔨🦺🪏 #straatmaker #opleiding #deltion #mbo #zwolle ♬ original sound - Deltion College

Om ‘naming & shaming’ te voorkomen, hebben we de voorbeelden van minder geslaagde (‘cringy’) content deels geblurd. Mocht je vermoeden dat jouw content hierin voorkomt en heb je vragen of behoefte aan toelichting, dan kun je contact opnemen via sjanne@youngworks.nl.

Wat opvalt: studiekiezers ervaren content al snel als ‘cringe’ wanneer het niet authentiek voelt of weinig met de opleiding of school zelf te maken heeft. Zo geven studiekiezers aan dat ze afknappen op video’s die te veel als reclame aanvoelen, of waarin een universiteit vooral laat zien hoe ‘goed’ ze zijn, of hoe ‘goed’ ze de jongerentaal spreken zonder echt inhoud te bieden. Ook inhaken op actuele TikTok-trends voelt voor onze studiekiezers snel geforceerd.

Ook content die niet direct gelinkt is aan de opleiding of onderwijsinstelling slaat niet aan bij onze studiekiezers. Content zoals recepten of algemene lifestyleposts roepen vragen op. Studiekiezers begrijpen soms het idee erachter, maar zien niet altijd de meerwaarde, zeker niet als ze nog op de middelbare school zitten. Hoe helpt hen dit in de studiekeuze?

Daarnaast speelt uitvoering een grote rol. Video’s die als geforceerd, nep of ongemakkelijk overkomen, worden snel als minder geslaagd bestempeld. Bijvoorbeeld wanneer studenten zichtbaar niet op hun gemak zijn, of wanneer scholen trends proberen na te doen die niet natuurlijk aanvoelen. Ook deelden de studiekiezers accounts die er gedateerd en weinig professioneel uitzagen, alsof een docent deze onderhield.

Aan de andere kant waarderen studiekiezers juist content die een realistisch en concreet beeld geeft van het studentenleven en de opleiding. Denk aan een day in the life-video’s waarin studenten hun ervaringen delen of posts waarin projecten worden getoond. Hier krijgen studiekiezers twee aspecten mee die cruciaal zijn in hun studiekeuze: een sfeerindruk en concrete voorbeelden. Hierdoor kunnen ze bedenken of ze zich thuis voelen in die sfeer, en of de voorbeelden passen bij wat ze willen leren. Content voelt voor studiekiezers snel nuttig wanneer sfeer en praktijkvoorbeelden hier onderdeel van zijn. Zulke content helpt hen om zich een voorstelling te maken van hoe het écht is om daar te studeren.

“Een ‘day in the life’ vind ik goed, omdat je ziet hoe een normale dag eruitziet als student.” – Jackie

Ook praktische en inhoudelijke informatie vinden ze waardevol. Posts waarin wordt uitgelegd wat je kunt verwachten van het eerste jaar, of waarin docenten en studenten vertellen over de opleiding, dragen bij aan een beter beeld en helpen bij het maken van een keuze.

“Ik vind het fijn om te horen van studenten zelf. Dat voelt echter dan alleen informatie van de school.” – Max

“Door video’s van studentenhuizen krijg je een realistisch beeld van hoe studenten wonen.” – Eva

@rocvanamsterdam Wil je dit schooljaar nog een Open Dag bezoeken? Schrijf je dan in voor de laatste Open Dag en ontdek wat bij jou past! 📍 Za 14 maart: Hilversum & Bussum 📍 Do 26 maart: Amsterdam, Amstelveen, Diemen & Hoofddorp Tot dan! 👋🏾 #ROC #mbo #Opendag #Studiekeuze #Tryit #fy #fyp #Foryou #Foryoupage ♬ origineel geluid - ROC van Amsterdam

Wat ons daarnaast opvalt, is dat samenwerkingen goed worden ontvangen. Content waarin een onderwijsinstelling samen optrekt met een externe partij, bijvoorbeeld met een mediaplatform of organisatie,  wordt als leuk en interessant gezien. Dit soort posts voelt vaak net iets geloofwaardiger en minder ‘gemaakt’ en laat zien wat een school bijdraagt in een bredere context.

“Dit vind ik nou leuk om te zien. Het wordt ook nog eens gepost door Ziggo Sport, en om dan te zien wat de TU Delft hierin bijdraagt en onderzoekt, wekt meteen interesse.” – Jitte

Tot slot valt op dat diversiteit in perspectieven belangrijk is. Studiekiezers vinden het prettig om meerdere studenten aan het woord te zien, zodat ze verschillende ervaringen en meningen kunnen meenemen in hun afweging. Door diverse perspectieven op te nemen in de content vergroot je bovendien de kans dat de studiekiezer zich met een student kan identificeren.

Wat zouden onze studiekiezers posten als zij socialmediamanager waren?

We vroegen afsluitend de studiekiezers ook nog hun inner content creator te channelen. Als we studiekiezers zelf de regie geven, ontstaat er al snel een duidelijk beeld van wat ze willen zien. Authentieke content staat daarbij centraal: geen gelikte campagnes, maar een eerlijke inkijk in het dagelijks leven van een student.

Denk bijvoorbeeld aan een day in the life, een kijkje in de les of een realistische weergave van het studentenleven. Ook grappige en herkenbare video’s over een opleiding worden genoemd, net als het laten zien van projecten waar studenten aan werken – liefst met studenten zelf in beeld.
Daarnaast is er behoefte aan praktische en laagdrempelige content. Veelgestelde vragen beantwoorden, weetjes delen en korte video’s van studenten zelf doen het volgens hen goed. Ook vinden ze het interessant om te zien waar een opleiding op dat moment mee bezig is.

Lees ook de andere artikelen in deze rubriek

Meer over jongeren?

Al sinds 1999 helpt Youngworks organisaties om jongeren beter te begrijpen en bereiken. Met een team van onderzoekers, adviseurs en trainers vertalen we inzichten over jongeren naar concrete strategieën en interventies. Of het nu gaat om studiekeuze, arbeidsmarkt, motivatie of gedragsverandering we helpen je begrijpen wat jongeren beweegt en hoe je daar effectief op inspeelt.

Onze kennis delen we via blogs, longreads en boeken voor iedereen die werkt aan de toekomst van jongeren.

Wil jij je met collega’s verdiepen in dit onderwerp? Neem dan zeker contact met ons op.